SALUD Y ADOLESCENCIA

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BIOLOGÍA

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INDEPENDENCIA EN TIEMPOS DE PANDEMIA

¡FELIZ DÍA DE LA INDEPENDENCIA!

PARA GANAR Y DEFENDER LA INDEPENDENCIA, NECESITAMOS GENTE PREPARADA. ESTUDIAR RESPONSABLEMENTE ES LA FORMA DE DEFENDER NUESTRA ARGENTINA.

https://www.youtube.com/watch?v=KslDCMwKNhc

EDUCACIÓN FÍSICA

CLASE ABIERTA DE EDUCACIÓN FÍSICA

 Miércoles 08-07 a las 15:00 hs 

ID: 752 3104 1799 

CONTRASEÑA 123

PUEDE PARTICIPAR LA FAMILIA 

LOS ESPERAMOS

FÍSICA

Para 4 SOC Y 4 ECO, últimos trabajos de la plataforma para subir al blog. También unos videos de explicación de los <ejercicios.

https://youtu.be/LZbDMu20-EQ 

https://youtu.be/PFbiE1ZX4mI

Saludos Prof. Falcone Liliana

DESCARGAR ENERGÍA MECÁNICA

DESCARGAR ENERGÍA MECÁNICA - CINÉTICA

BIOLOGÍA

TP Nº 7

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EDUCACIÓN FÍSICA

CLASE ABIERTA DE EDUCACIÓN FÍSICA

 Miércoles 24-06 a las 15:00 hs 

ID: 752 3104 1799 

CONTRASEÑA 123

PUEDE PARTICIPAR LA FAMILIA 

LOS ESPERAMOS

SALUD Y ADOLESCENCIA

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20 de Junio - Día de la Bandera

17 DE JUNIO, ANIVERSARIO DEL GENERAL GÜEMES

https://www.youtube.com/watch?v=Y-00TAfzHKE&t=140s
Hoy 17 de junio se recuerda la figura del General Martín Miguel de Güemes. La historia oficial lo dejó durante mucho tiempo en un lugar secundario ya que no convenía a los intereses de las élites gobernantes. Como anécdota de su valía podemos recordar que durante las invasiones inglesas, capturó un barco británico con una carga de caballería, algo único en la historia militar a nivel mundial. En el norte de nuestro territorio contuvo una y otra vez los avances realistas, dando tiempo a San Martín para preparar el Ejército de los Andes y su campaña libertadora. Fue odiado y combatido por las clases pudientes de Salta y el partido de los tenderos del puerto de Buenos Aires. Fue sostenido por las clases humildes que vieron en él al padre de los pobres, dieron la vida por él y él la dio por ellos. La lealtad a la Patria que nacía la demostró despreciando la fortuna y los títulos de nobleza que España le ofreció a cambio de abandonar la lucha. Conocer nuestra historia es un primer paso para construir una nación, un futuro para todos. Güemes, con Artigas, Belgrano y San Martín deben ocupar en nuestra historia y en nuestros corazones el lugar que por derecho se ganaron.
https://www.youtube.com/watch?v=Y-00TAfzHKE&t=140s

TERMINANDO UNA PRIMERA ETAPA

COMPLETANDO UNA PRIMERA ETAPA

Queridas familias del colegio J.M.Estrada:

Como ustedes saben, en esta primera etapa no habrá un “CIERRE DE TRIMESTRE” ni “CALIFICACIONES” tal como estamos acostumbrados a manejar.

La situación generada por el COVID19 hizo que así como se modificó la manera de dar clases y de relacionarnos con los estudiantes y sus familias, se modificara también la forma de evaluar los avances que nuestros jóvenes realizaron en lo que va del año.

La evaluación será fundamentalmente CUALITATIVA. Esto quiere decir que no se evaluará de la manera clásica, en la que normalmente ganaba lo cuantitativo. Por ello no verán reflejados los logros en forma de calificación numérica.

Los mismos se podrán apreciar en una grilla que acompaña la presente y que les dará a ustedes una idea de cómo valoró el docente lo realizado por sus hijos de los logros y de lo que aún queda pendiente por revisar o mejorar.

Las realidades que vivimos en nuestras casas no son las mismas. Por esto es que consideramos muy importante leer lo que cada rúbrica contiene. Los docentes también han escrito, en casos que así lo ameriten, observaciones, felicitaciones, consejos, correcciones,  según haya sido el desempeño del estudiante.

Es importante que a partir de esta primera evaluación, podamos optimizar los canales de comunicación entre las familias y la institución, ya sea el sector administrativo, los directivos, docentes y preceptores.

Les pedimos que acompañen a sus hijos en casa para que participen en las clases virtuales, hagan los trabajos que piden los docentes, que se pongan en contacto con ellos (hemos suministrado las direcciones de correo de los mismos), hagan consultas vía Blended o en los comentarios de los Blogs de cada curso.

La administración puede recibir llamados y atender los días martes de 9:00hs a 14:00hs. por cualquier duda que puedan ustedes tener.

En los casos que la familia tenga dificultades para conectarse a internet y no puedan darle continuidad a la participación virtual de los chicos en las clases por videoconferencia, soliciten el cuadernillo con actividades que envía el Ministerio de Educación y que el colegio pone a su disposición.

En caso de dudas, pónganse en contacto con el correo: consultasestrada@gmail.com

Sin otro particular, esperando que todas las familias estén bien en esta difícil situación, los saludamos en Dios Nuestro Señor.

ASPECTOS A CONSIDERAR	EXCELENTE E	LOGRADO L	PARCIALMENTE LOGRADO P	AÚN TE ESPERAMOS A
PARTICIPACIÓN E INTERACCIÓN	Comunicación permanente, participación tanto en clases por video conferencia como por otros medios (mail, Blended, Blogs)	Comunicación frecuente hace aportes y participa, realiza consultas.	Comunicación esporádica, hace consultas sobre los trabajos.	El / la estudiante no se ha comunicado por ningún medio con sus docentes. TIENE LA POSIBILIDAD DE SOLICITAR LOS CUADERNILLOS DE ACTIVIDADES.
ENTREGA DE TRABAJOS	Entrega en tiempo y forma fundamenta sus respuestas investiga más allá de lo propuesto.	Entrega en tiempo y forma, a veces de manera parcial fundamenta sus respuestas	Entrega fuera de término Casi siempre son trabajos parciales	No se ha producido entrega de ningún trabajo. TIENE LA POSIBILIDAD DE PRESENTAR SU CARPETA AL REGRESO A CLASES.
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS	Resuelve situaciones problemáticas. Organiza la información utiliza los conceptos. analiza críticamente	Resuelve situaciones problemáticas. Organiza la información utiliza los conceptos.	Con dificultades, resuelve situaciones problemáticas. No organiza de manera adecuada la información
COMUNICACIÓN USO DEL LENGUAJE	Argumenta utilizando expresiones cuidadas o el vocabulario específico del área. Puede dar opiniones personales con fundamento	Tiene buen manejo del lenguaje, usa expresión escrita y oral correcta.	Le cuesta argumentar con claridad. Sus expresiones resultan confusas. No utiliza el vocabulario específico del área.

EDUCACIÓN FÍSICA

VIERNES A LAS 15:00 HS ZOOM

CHARLA CON LOS PROFESORES MARIO Y FEDERICO VOZZA

TEMAS: ACTIVIDADES, EJERCICIOS, ALIMENTACIÓN

ID: 552 490 6914

CONTRASEÑA: 12345

BIOLOGÍA

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¿CÓMO SE EVALUARÁ LA PRIMERA ETAPA DEL AÑO 2020?

FÍSICA

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EDUCACIÓN FÍSICA

CLASE ABIERTA DE EDUCACIÓN FÍSICA

 Miércoles 27-05 a las 15:00 hs 

ID: 752 3104 1799 

CONTRASEÑA 123

PUEDE PARTICIPAR LA FAMILIA 

LOS ESPERAMOS

BIOLOGÍA

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CORREO ALTERNATIVO DE DOCENTES

PARA AQUELLOS QUE NECESITEN COMUNICARSE CON ALGÚN DOCENTE O HACER UNA CONSULTA EN ESPECIAL:

4º ECO
Docente	Correo Electrónico
Mambrin Romina	rommambrin@abc.gob.ar
Gonzalez Fernanda	fernandagonzalez21@hotmail.com
Nardi Silvia	silviaamadanardi@gmail.com
Gonzalez Susana	solpilu@hotmail.com
Silva Gabriel	gsilva.estrada@gmail.com
Beltramone Valeria	jmetareabiologia@gmail.com / jmetareasadoe@gmail.com
Gonzalez Angel	profeangelg@gmail.com
Bilos Tomas	tomasbilos@arnet.com.ar
Brandan Emiliano	eebpela05@gmail.com
Casanova Evangelina	evangelinacasanova2@gmail.com
Schluzar Fernando	profeschluzar@gmail.com
Vozza Mario	m.v.natacao@hotmail.com
Bonaffini Maricel	maricel.bonaffini@gmail.com
Falcone Liliana	lielfalc@yahoo.com.ar
Vega Claudio	clausklauss1411@gmail.com

EDUCACIÓN FÍSICA

CLASE ABIERTA DE EDUCACIÓN FÍSICA

 Miércoles 20-05 a las 15:00 hs 

ID: 752 3104 1799 

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PUEDE PARTICIPAR LA FAMILIA 

LOS ESPERAMOS

SALUD Y ADOLESCENCIA

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LLAMADO A MESAS DE MAYO

COMISIONES EVALUADORAS DE MAYO (COMPLETA CARRERA, EQUIVALENCIAS Y PENDIENTES) (PREVIOS)

DEBERÁN INSCRIBIRSE EN : mesasestrada@yahoo.com

FECHA DE INSCRIPCIÓN DESDE EL 20/05/2020 AL 29/05/2020

FECHA DE EVALUACIÓN DESDE EL 08/06/2020 AL 19/06/2020

FECHA PUBLICACIÓN MESAS VIRTUALES DESDE EL 01/06/2020 AL 05/06/2020 (CON SU CORRESPONDIENTE ID Y CONTRASEÑA)

EN EL MAIL DE INSCRIPCIÓN DEBERÁN INCLUIR:

Ø  APELLIDO Y NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO/A

Ø  AÑO Y DIVISIÓN QUE CURSA EN EL AÑO 2020

Ø  MATERIA A RENDIR (SI LA CURSÓ EN EL INSTITUTO ACLARAR CON QUÉ DOCENTE)

Ø  CON QUÉ EQUIPO TECNOLÓGICO CUENTA:  PC / CELULAR / TABLET.

Ø  QUÉ TIPO DE CONECTIVIDAD POSEE: WI FI / INTERNET POR CELULAR

Ø  NÚMERO DE TELÉFONO FIJO (EN CASO DE TENER)

Ø  NÚMERO DE CELULAR ACTUALIZADO

A LOS ESTUDIANTES Y FAMILIAS DE LA SECUNDARIA, A TODA NUESTRA COMUNIDAD:

En este contexto de aislamiento preventivo obligatorio, queremos seguir estando cerca de ustedes. Así surgió el proyecto "Perspectivas y Pandemia" que pretende poner en juego algunas posibles miradas de cada espacio curricular, sobre nuestra situación actual. Este es el punto de partida, los tiempos son difíciles, pero tenemos esperanza en un mundo mejor. Sabiendo lo importante que es cuidarse y cuidar a los que querés, ser solidario y trabajar por el bien común, los invitamos a pensar en un futuro que los necesita como ciudadanos activos y comprometidos con la certeza que vamos a salir mas fortalecidos y unidos que nunca Esperamos que les guste .

https://youtu.be/cAxmTb0jAiw

EDUCACIÓN FÍSICA (CHARLA)

HOY A LAS 15:00 HS ZOOM

CHARLA CON LOS PROFESORES MARIO Y FEDERICO VOZZA

TEMAS: ACTIVIDADES, EJERCICIOS, ALIMENTACIÓN

ID: 552 490 6914

CONTRASEÑA: 12345

EDUCACIÓN FÍSICA - CLASE ABIERTA

CLASE ABIERTA DE EDUCACIÓN FÍSICA

 Miércoles 13-05 a las 15:30 hs 

ID: 752 3104 1799 

CONTRASEÑA 123

PUEDE PARTICIPAR LA FAMILIA 

LOS ESPERAMOS

FÍSICA

HISTORIA DE LA ENERGÍA

La energía existe desde el origen del universo y aunque no se puede ver se manifiesta por los cambios o modificaciones que produce en los objetos y en los seres vivos.

A lo largo de la historia los seres humanos han llevado a cabo distintas actividades que consumen energía. Al principio con su propio esfuerzo físico, luego utilizando animales.

La palabra “energía” proviene del griego en-ergon = en actividad. Aristóteles (filósofo griego) llamaba energía a aquello que pudiera realizar una acción o causar un efecto. También se la llamó posteriormente, vis-viva= fuerza viva. Para luego finalmente llamarse “energía”.

Actividades:

Armar una línea de tiempo con los principales hitos de la historia sobre el uso de la energía.

Para realizar el trabajo se adjunta foto página 30-31 del libro FISICA 4- series Llaves- Editorial Mandioca.

                                                                                      Prof. Falcone

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SALUD Y ADOLESCENCIA

DESCARGAR    (MATERIAL DE LECTURA)

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EDUCACIÓN FÍSICA

CLASE ABIERTA DE EDUCACIÓN FÍSICA

 Miércoles 06-05 a las 15:00 hs 

ID: 752 3104 1799 

PUEDE PARTICIPAR LA FAMILIA 

LOS ESPERAMOS

HISTORIA

Hola chicas, hola chicos…ojalá podamos seguir transitando estos tiempos de pandemia y cuarentena, con paciencia…Mientras espero que algún remolón/a envíe la resolución a los trabajos que he enviado…los convoco a una Tarea Especial…que espero, puedan hacerla junto con sus familias.

El trabajo debe realizarse y presentarse como Texto redactado señalando cada uno de los elementos que se destacan en el video. Si alguien desea dibujar o representar desde otra perspectiva artística es bienvenida. A disfrutar, Buena Suerte. Tengamos la capacidad de expresar y transmitir acciones, sentimientos y emociones.

Analizar el video: y elaborar un texto personal.

A veces el Blended presenta alguna dificultad y así podremos solucionarlo:

profeangelg@gmail.com es el correo que nos permitirá realizar consultas, enviar trabajos y /o comunicarnos sobre todos aquellos temas que transitamos durante esta cuarentena.

Es para todos los cursos y todas las materias. Por favor, transmitan esta información a la totalidad de los estudiantes del Instituto J M Estrada.

SI NO PODÉS CONECTARTE

Estimadas familias, para poder atender mejor la continuidad pedagógica de nuestros estudiantes, solicitamos que ingresen al enlace que aparece abajo, completen la encuesta y la envíen desde el mismo enlace.

https://forms.gle/GzszB9HqYG87qYgEA

JUBILACIÓN DEL PROFESOR LUCAS NIRO

Todos sabemos que luego de trabajar muchos años, nos llega un tiempo conocido como “jubilación”.

Un tiempo para que la persona se dedique a sus seres queridos, a las cosas que durante mucho tiempo deseó y tal vez no pudo hacer.

Normalmente cuando sucede esto, los compañeros despedimos con alegría a quien va a gozar de esa nueva etapa de la vida. También con un dejo de tristeza porque ya no compartiremos lo cotidiano con esa persona.

Los alumnos que transitaron varios años con ese docente, recordarán sus latiguillos, lo poco que se ausentaba, cómo corría de un colegio a otro, las ayudas que daba o la paciencia que nos tenía cuando no entendíamos o no nos portábamos tan bien.

Hoy, con la cuarentena vigente, nos toca despedir a Lucas Niro, quien inicia este nuevo camino de docente jubilado.

Nos hubiera gustado darle un abrazo, brindar con él por esta nueva etapa, agradecerle todo lo que dedicó a la escuela y la impronta que nos dejó por su bonhomía, por su compromiso, por ser Lucas honestidad en sus dichos y en sus hechos.

Él quiso dejarles un mensaje a sus compañeros y a los estudiantes de la escuela… Gracias Lucas, nos estaremos viendo muy pronto Dios mediante.

ENCUESTA CONECTIVIDAD DE EQUIPOS Y CONTINUIDAD PEDAGÓGICA

Estimadas familias, para poder atender mejor la continuidad pedagógica de nuestros estudiantes, solicitamos que ingresen al enlace que aparece abajo, completen la encuesta y la envíen desde el mismo enlace.

https://forms.gle/GzszB9HqYG87qYgEA

FÍSICA

ESTUDIANTES DE 4º AÑO. ANTE LA DUDA DE QUE TODOS HAYAN PODIDO ACCEDER AL MATERIAL ENVIADO POR LA PROFESORA FALCONE, VOLVEMOS A SUBIR EL PRIMER TRABAJO Y LOS EJERCICIOS DE NOTACIÓN CIENTÍFICA.
1) TRABAJO PRACTICO Nº1

Confeccionar el siguiente trabajo práctico: 'La macroenergía y su aprovechamiento'

Se confeccionará una tabla de seis columnas, cuyas referencias son: Fuentes, recursos, elemento de transformación, condiciones necesarias para su uso, ventajas y desventajas.

Las energías (fuentes)son: hidroeléctrica, solar, eólica, biomasa, geotérmica, mareomotríz, nuclear y térmica.

La información puede ser consultada de cualquier libro de Fisica de 4º, incluido el de uso del curso, como así también puede ser internet.

PARA DESCARGAR LOS ENLACES QUE PONEMOS A CONTINUACIÓN:

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TEORÍA DE LAS ORGANIZACIONES

Chicas, chicos, el correo de la profesora Liliana es el siguiente: lilianaambrosio1959@yahoo.com.ar

Allí le pueden consultar las dudas que tengan, así como enviarle los trabajos a medida que los vayan haciendo. Si les funciona bien, lo pueden hacer por Blended. Saludos.

Teoría de las organizaciones

En el último trabajo nos introdujimos dentro de las escuelas más importantes de la administración, destacando el trabajo de Taylor y Fayol ambos reconocidos como los padres de la administración, ellos fueron los que lograron cambios en las organizaciones que actualmente siguen vigentes pese a los avances tecnológicos, pero, no fueron los únicos , por eso está tarea se trata de investigar las distintas escuelas que se tienen en cuenta para lograr una eficaz administración.

Para eso buscaremos de cada una, su mayor exponente y sus características .

A)  Escuela de las relaciones humanas.

B)  Escuela neoclásica.

C) Escuela estructuralista.

Teoría de las organizaciones

 

Espero estén bien y lo que busquen sea de fácil acceso, conocen todos los medios por los que pueden consultarme cualquier duda.

Seguimos investigando las escuelas de administración y llegamos a las más contemporáneas

1)  Teoría de los sistemas.

en este caso pondremos los fundamentos en los que está compuesta esta teoría y su mayor exponente .

2)  Teoría sociológica

En este caso nos vamos a encontrar con que su mayor exponente MASLOW desarrollo sus fundamentos basado en una pirámide poniendo en ella la importancia de cada nivel desde la base hasta la cúspide ….en este caso buscaremos la escala, la dibujamos, nombraremos cada uno de esos niveles y pondremos ejemplos de cada uno ...2(dos) por nivel .

Teoría de las organizaciones

En un aprendizaje general hicimos una recorrida por las diferentes escuelas de organización que nos permitieron ver las técnicas más utilizadas ,aún en la actualidad,para el manejo de una organización.

Pero todavía no sabemos claramente que es una organización...nuestra tarea consiste en buscar la siguiente información :

1)  Que es una organización.??

2)  Como se clasifican según su propiedad de capital??

3)  Como se denominan según su tamaño??

4)  A qué grupo pertenece según su clasificación legal???

5)  Cual es su denominación según el ámbito geográfico en el que se encuentran.??

Cualquier duda saben cómo ubicarme, les pido que organicen bien la tarea, póngale el número,nombre y curso para que cuando esto termine voy a pedir la entrega de los mismos en formato papel, si bien tengo todo guardado, evitaremos así cualquier inconveniente .

buena semana para todos .

CLASE ABIERTA - INVITACIÓN A LAS FAMILIAS

¿CÓMO SE USA EL BLOG?

QUERIDAS FAMILIAS, LES PIDO DISCULPAS PORQUE CON EL APURO DE ENVIAR TAREAS, NO NOS PREGUNTAMOS SI TODOS SABÍAN USAR LA HERRAMIENTA DEL BLOG.
POR ESO LES PASAMOS ESTOS DOS VIDEOS, ESPERANDO SEAN DE UTILIDAD.
EN ESTE SE EXPLICA CÓMO ACCEDER AL BLOG DESDE UN CELULAR.
SEPAN DISCULPARNOS.
SALUDOS A TODOS ESPERANDO QUE ESTÉN BIEN DE SALUD.

EN ESTE OTRO ENLACE, VEMOS CÓMO USARLO DESDE UNA COMPUTADORA

https://www.youtube.com/watch?v=uyAKd-wkgs8&feature=youtu.be

BIOLOGÍA

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BIOLOGÍA

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INVITACIÓN

CATEQUESIS

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GEOGRAFÍA

Hola Como están? Espero que bien, en casa tratando de llevar estos días lo mejor posible así nos cuidamos entre todos.

Les dejo la prox. tarea:

Estados nacionales -Territorios estatales.

Bien como ya pudimos ver el espacio socialmente construido se conforma por el espacio geográfico: SOCIEDAD – NATURALEZA, donde el paisaje-naturaleza , la sociedad interactúan continuamente y así podemos comprender nuestro espacio geográfico
A lo largo de la historia, el interés del hombre por ocupar el espacio pasó a ser un factor fundamental para el desarrollo de las sociedades.
Por eso, cuando una sociedad o grupo social ocupa un espacio ejerce poder sobre este y allí podemos hablar o seria preciso decir territorio como concepto.
En la actualidad existen más de 190 Estados internacionalmente como unidades políticas, pero para poder identificarlos hoy como tales han sufrido a lo largo de la historia diferentes modificaciones, transformaciones para ser es Estado –Nación que podemos conocer como hoy lo solemos conocer.
Los estados modernos se fueron transformando a lo largo de los siglos como el resultado de innumerables conflictos: políticos, sociales, culturales, económicos, golpes de estados , invasiones, guerras , todos procesos característicos de la historia de muchos Estados -Naciones

Vamos a analizar
1- Diferenciar: Estado-Nación y como se conciben cada uno de ellos. ¿Que es el derecho a la nacionalidad?
2- Distinguir los diferentes tipos de Estado, realizando un cuadro sinóptico, red conceptual –cuadro comparativo, la forma que les resulte más cómodo y fácil para poder hacer la distinción
3- Investigar a qué tipo de Estado –Nación son los siguientes: España-Francia—Reino Unido –China.

Recuerden entregar la tarea anterior. Para que puedan hacer el mapa lo que puden realizar es lo siguiente:

Entrar al IGN(INSTITUTO GEOGRÁFICO NACIONAL) bajan el mapa que desean utilizar, lo guardan y luego lo abren con paint, allí podrán realizar lo que desean y lo adjuntan.

Si no lo pueden realizar por que no poseen computadora , lo dibujan a mano alzada , no importa como salga , la intención es poder realizarlo para entregar cuando puedan.

Deseo que estén todos muy bien , les mando un saludo a la distancia y los extraño.....

Maricel :-)

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BIOLOGÍA

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AVISO - MESAS DE EXAMEN

COMISIONES EVALUADORAS DE ABRIL (COMPLETA CARRERA, EQUIVALENCIAS Y PENDIENTES) (PREVIOS)

DEBERÁN INSCRIBIRSE DESDE EL 15-4-20 AL 24-04-20

LAS FECHAS DE EVALUACIÓN SERÁN DESDE EL 04-05-20 AL 08-05-20 

PARA INSCRIBIRSE: POR BLENDED CON LA SECRETARIA DIANA AMOR UTILIZANDO LA MENSAJERÍA DE LA PLATAFORMA.

SI NO PUEDEN, POR MAIL: consultasestrada@gmail.com

 

LENGUA Y LITERATURA

4to año Eco y Soc

Lengua y Literatura

Prof. Susana Gonzalez

Colegio Estrada

Nombre y apellido del alumno:

LENGUAJE Y GOCE ESTÉTICO:

Si bien la literatura emplea la lengua natural para construir y trasmitir sus mensajes, constituye un medio de comunicación particular, de gran complejidad, que exige de sus lectores no solo el dominio de la lengua en que el texto está formulado (ya sea de forma oral o escrita), sino también del lenguaje propio de la literatura, de sus normas y convenciones. La literatura no se limita a ser lenguaje, sino que requiere ser interpretada, se trata de un tipo de discurso que tiene múltiples y complejos significados.

Por su parte, hay quienes afirman que una obra literaria se define por un uso especial del lenguaje, diverso del que se le da en la vida cotidiana. A este uso se lo denomina estético, e implica que el acto de comunicación está centrado en el mensaje mismo, que el lenguaje y sus códigos adquieren una organización especial y que su fin es provocar un goce estético. El texto literario busca ser apreciado como belleza, tal como sucede cuando escuchamos una melodía u observamos una pintura.

RELACIONES ENTRE LOS TEXTOS

Los textos pueden relacionarse entre sí de modo manifiesto o no. A estas relaciones las denominó de transtextualidad, y planteó una clasificación de cuatro tipos:

·         Paratextualidad: es la relación de un texto con su paratexto (epígrafe, dedicatoria, imágenes y otros)

·         Architextualidad: plantea la relación de un texto con el género al que pertenece; esto permite agrupar distintos textos en una categoría mayor.

·         Hipertextualidad:  implica la existencia de dos textos, donde uno de ellos se considera como derivado del otro. Al texto original o principal, se lo llama hipotexto; mientras que al derivado o transformado se lo llama hipertexto.

·         Intertextualidad: se define como la presencia de un texto en otro. Esta relación se manifiesta por medio de tres tipos de intertextos; la cita (referencia literal y explícita), la alusión (referencia explícita pero no literal) o el plagio (referencia literal pero no explícita)

ACTIVIDADES:

Les adjunto dos textos que deberán analizar y contestar a partir de la interpretación teniendo en cuenta y haciendo referencia a lo que llamamos “Realidad y Ficción”. Lea, interpreten y analicen la mirada de dos grandes autores como Ricardo Piglia y Mario Vargas Llosa.

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