JUBILACIÓN DEL PROFESOR LUCAS NIRO

Todos sabemos que luego de trabajar muchos años, nos llega un tiempo conocido como “jubilación”.

Un tiempo para que la persona se dedique a sus seres queridos, a las cosas que durante mucho tiempo deseó y tal vez no pudo hacer.

Normalmente cuando sucede esto, los compañeros despedimos con alegría a quien va a gozar de esa nueva etapa de la vida. También con un dejo de tristeza porque ya no compartiremos lo cotidiano con esa persona.

Los alumnos que transitaron varios años con ese docente, recordarán sus latiguillos, lo poco que se ausentaba, cómo corría de un colegio a otro, las ayudas que daba o la paciencia que nos tenía cuando no entendíamos o no nos portábamos tan bien.

Hoy, con la cuarentena vigente, nos toca despedir a Lucas Niro, quien inicia este nuevo camino de docente jubilado.

Nos hubiera gustado darle un abrazo, brindar con él por esta nueva etapa, agradecerle todo lo que dedicó a la escuela y la impronta que nos dejó por su bonhomía, por su compromiso, por ser Lucas honestidad en sus dichos y en sus hechos.

Él quiso dejarles un mensaje a sus compañeros y a los estudiantes de la escuela… Gracias Lucas, nos estaremos viendo muy pronto Dios mediante.

ENCUESTA CONECTIVIDAD DE EQUIPOS Y CONTINUIDAD PEDAGÓGICA

Estimadas familias, para poder atender mejor la continuidad pedagógica de nuestros estudiantes, solicitamos que ingresen al enlace que aparece abajo, completen la encuesta y la envíen desde el mismo enlace.

https://forms.gle/GzszB9HqYG87qYgEA

FÍSICA

ESTUDIANTES DE 4º AÑO. ANTE LA DUDA DE QUE TODOS HAYAN PODIDO ACCEDER AL MATERIAL ENVIADO POR LA PROFESORA FALCONE, VOLVEMOS A SUBIR EL PRIMER TRABAJO Y LOS EJERCICIOS DE NOTACIÓN CIENTÍFICA.
1) TRABAJO PRACTICO Nº1

Confeccionar el siguiente trabajo práctico: 'La macroenergía y su aprovechamiento'

Se confeccionará una tabla de seis columnas, cuyas referencias son: Fuentes, recursos, elemento de transformación, condiciones necesarias para su uso, ventajas y desventajas.

Las energías (fuentes)son: hidroeléctrica, solar, eólica, biomasa, geotérmica, mareomotríz, nuclear y térmica.

La información puede ser consultada de cualquier libro de Fisica de 4º, incluido el de uso del curso, como así también puede ser internet.

PARA DESCARGAR LOS ENLACES QUE PONEMOS A CONTINUACIÓN:

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TEORÍA DE LAS ORGANIZACIONES

Chicas, chicos, el correo de la profesora Liliana es el siguiente: lilianaambrosio1959@yahoo.com.ar

Allí le pueden consultar las dudas que tengan, así como enviarle los trabajos a medida que los vayan haciendo. Si les funciona bien, lo pueden hacer por Blended. Saludos.

Teoría de las organizaciones

En el último trabajo nos introdujimos dentro de las escuelas más importantes de la administración, destacando el trabajo de Taylor y Fayol ambos reconocidos como los padres de la administración, ellos fueron los que lograron cambios en las organizaciones que actualmente siguen vigentes pese a los avances tecnológicos, pero, no fueron los únicos , por eso está tarea se trata de investigar las distintas escuelas que se tienen en cuenta para lograr una eficaz administración.

Para eso buscaremos de cada una, su mayor exponente y sus características .

A)  Escuela de las relaciones humanas.

B)  Escuela neoclásica.

C) Escuela estructuralista.

Teoría de las organizaciones

 

Espero estén bien y lo que busquen sea de fácil acceso, conocen todos los medios por los que pueden consultarme cualquier duda.

Seguimos investigando las escuelas de administración y llegamos a las más contemporáneas

1)  Teoría de los sistemas.

en este caso pondremos los fundamentos en los que está compuesta esta teoría y su mayor exponente .

2)  Teoría sociológica

En este caso nos vamos a encontrar con que su mayor exponente MASLOW desarrollo sus fundamentos basado en una pirámide poniendo en ella la importancia de cada nivel desde la base hasta la cúspide ….en este caso buscaremos la escala, la dibujamos, nombraremos cada uno de esos niveles y pondremos ejemplos de cada uno ...2(dos) por nivel .

Teoría de las organizaciones

En un aprendizaje general hicimos una recorrida por las diferentes escuelas de organización que nos permitieron ver las técnicas más utilizadas ,aún en la actualidad,para el manejo de una organización.

Pero todavía no sabemos claramente que es una organización...nuestra tarea consiste en buscar la siguiente información :

1)  Que es una organización.??

2)  Como se clasifican según su propiedad de capital??

3)  Como se denominan según su tamaño??

4)  A qué grupo pertenece según su clasificación legal???

5)  Cual es su denominación según el ámbito geográfico en el que se encuentran.??

Cualquier duda saben cómo ubicarme, les pido que organicen bien la tarea, póngale el número,nombre y curso para que cuando esto termine voy a pedir la entrega de los mismos en formato papel, si bien tengo todo guardado, evitaremos así cualquier inconveniente .

buena semana para todos .

CLASE ABIERTA - INVITACIÓN A LAS FAMILIAS

¿CÓMO SE USA EL BLOG?

QUERIDAS FAMILIAS, LES PIDO DISCULPAS PORQUE CON EL APURO DE ENVIAR TAREAS, NO NOS PREGUNTAMOS SI TODOS SABÍAN USAR LA HERRAMIENTA DEL BLOG.
POR ESO LES PASAMOS ESTOS DOS VIDEOS, ESPERANDO SEAN DE UTILIDAD.
EN ESTE SE EXPLICA CÓMO ACCEDER AL BLOG DESDE UN CELULAR.
SEPAN DISCULPARNOS.
SALUDOS A TODOS ESPERANDO QUE ESTÉN BIEN DE SALUD.

EN ESTE OTRO ENLACE, VEMOS CÓMO USARLO DESDE UNA COMPUTADORA

https://www.youtube.com/watch?v=uyAKd-wkgs8&feature=youtu.be

BIOLOGÍA

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BIOLOGÍA

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INVITACIÓN

CATEQUESIS

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GEOGRAFÍA

Hola Como están? Espero que bien, en casa tratando de llevar estos días lo mejor posible así nos cuidamos entre todos.

Les dejo la prox. tarea:

Estados nacionales -Territorios estatales.

Bien como ya pudimos ver el espacio socialmente construido se conforma por el espacio geográfico: SOCIEDAD – NATURALEZA, donde el paisaje-naturaleza , la sociedad interactúan continuamente y así podemos comprender nuestro espacio geográfico
A lo largo de la historia, el interés del hombre por ocupar el espacio pasó a ser un factor fundamental para el desarrollo de las sociedades.
Por eso, cuando una sociedad o grupo social ocupa un espacio ejerce poder sobre este y allí podemos hablar o seria preciso decir territorio como concepto.
En la actualidad existen más de 190 Estados internacionalmente como unidades políticas, pero para poder identificarlos hoy como tales han sufrido a lo largo de la historia diferentes modificaciones, transformaciones para ser es Estado –Nación que podemos conocer como hoy lo solemos conocer.
Los estados modernos se fueron transformando a lo largo de los siglos como el resultado de innumerables conflictos: políticos, sociales, culturales, económicos, golpes de estados , invasiones, guerras , todos procesos característicos de la historia de muchos Estados -Naciones

Vamos a analizar
1- Diferenciar: Estado-Nación y como se conciben cada uno de ellos. ¿Que es el derecho a la nacionalidad?
2- Distinguir los diferentes tipos de Estado, realizando un cuadro sinóptico, red conceptual –cuadro comparativo, la forma que les resulte más cómodo y fácil para poder hacer la distinción
3- Investigar a qué tipo de Estado –Nación son los siguientes: España-Francia—Reino Unido –China.

Recuerden entregar la tarea anterior. Para que puedan hacer el mapa lo que puden realizar es lo siguiente:

Entrar al IGN(INSTITUTO GEOGRÁFICO NACIONAL) bajan el mapa que desean utilizar, lo guardan y luego lo abren con paint, allí podrán realizar lo que desean y lo adjuntan.

Si no lo pueden realizar por que no poseen computadora , lo dibujan a mano alzada , no importa como salga , la intención es poder realizarlo para entregar cuando puedan.

Deseo que estén todos muy bien , les mando un saludo a la distancia y los extraño.....

Maricel :-)

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BIOLOGÍA

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AVISO - MESAS DE EXAMEN

COMISIONES EVALUADORAS DE ABRIL (COMPLETA CARRERA, EQUIVALENCIAS Y PENDIENTES) (PREVIOS)

DEBERÁN INSCRIBIRSE DESDE EL 15-4-20 AL 24-04-20

LAS FECHAS DE EVALUACIÓN SERÁN DESDE EL 04-05-20 AL 08-05-20 

PARA INSCRIBIRSE: POR BLENDED CON LA SECRETARIA DIANA AMOR UTILIZANDO LA MENSAJERÍA DE LA PLATAFORMA.

SI NO PUEDEN, POR MAIL: consultasestrada@gmail.com

 

LENGUA Y LITERATURA

4to año Eco y Soc

Lengua y Literatura

Prof. Susana Gonzalez

Colegio Estrada

Nombre y apellido del alumno:

LENGUAJE Y GOCE ESTÉTICO:

Si bien la literatura emplea la lengua natural para construir y trasmitir sus mensajes, constituye un medio de comunicación particular, de gran complejidad, que exige de sus lectores no solo el dominio de la lengua en que el texto está formulado (ya sea de forma oral o escrita), sino también del lenguaje propio de la literatura, de sus normas y convenciones. La literatura no se limita a ser lenguaje, sino que requiere ser interpretada, se trata de un tipo de discurso que tiene múltiples y complejos significados.

Por su parte, hay quienes afirman que una obra literaria se define por un uso especial del lenguaje, diverso del que se le da en la vida cotidiana. A este uso se lo denomina estético, e implica que el acto de comunicación está centrado en el mensaje mismo, que el lenguaje y sus códigos adquieren una organización especial y que su fin es provocar un goce estético. El texto literario busca ser apreciado como belleza, tal como sucede cuando escuchamos una melodía u observamos una pintura.

RELACIONES ENTRE LOS TEXTOS

Los textos pueden relacionarse entre sí de modo manifiesto o no. A estas relaciones las denominó de transtextualidad, y planteó una clasificación de cuatro tipos:

·         Paratextualidad: es la relación de un texto con su paratexto (epígrafe, dedicatoria, imágenes y otros)

·         Architextualidad: plantea la relación de un texto con el género al que pertenece; esto permite agrupar distintos textos en una categoría mayor.

·         Hipertextualidad:  implica la existencia de dos textos, donde uno de ellos se considera como derivado del otro. Al texto original o principal, se lo llama hipotexto; mientras que al derivado o transformado se lo llama hipertexto.

·         Intertextualidad: se define como la presencia de un texto en otro. Esta relación se manifiesta por medio de tres tipos de intertextos; la cita (referencia literal y explícita), la alusión (referencia explícita pero no literal) o el plagio (referencia literal pero no explícita)

ACTIVIDADES:

Les adjunto dos textos que deberán analizar y contestar a partir de la interpretación teniendo en cuenta y haciendo referencia a lo que llamamos “Realidad y Ficción”. Lea, interpreten y analicen la mirada de dos grandes autores como Ricardo Piglia y Mario Vargas Llosa.

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EDUCACIÓN FÍSICA (PROF. BRANDÁN EMILIANO)

2do Trabajo – ED. Física

Arrancamos con el trabajo.
Ropa y calzado cómodo para hacer actividad física
Una botella agua para tu hidratación y busca un espacio cómodo, libre de obstáculos o artefactos que se puedan caer y/o romper.

Movilidad articular gral. Entre 6’’ hasta 8’’ por cada articulación. Arrancamos de abajo para arriba. Comenzando desde el tobillo, rodilla, cintura, torso, hombros y cervical. Buena hidratación durante y posterior al entrenamiento, al final de la actividad se debe aflojar los músculos. Buena elongación muscular.

1er Bloque – 3 series x 15 repeticiones Recupero entre cada serie entre 1’ a 1’30’’
1) Salto en el lugar, abriendo y cerrando piernas.
2) Pierna adelante y atrás, salto alternado apoyos de los pies. (Salto tijera)
3) Piernas apenas separadas, Levanto los talones y bajo. (Me puedo sostener en la pared mas equilibrio)
4) En el lugar sostengo el trote, sin desplazamiento. 3 series por 20’’o 30’’
5) Nuevamente de pie, apoyo las manos en el piso, camino solo con las manos hasta quedar en plancha y vuelvo.

2do Bloque de Fuerzas. 4 series x 10 repeticiones. Recupero 1’ entre serie. Tomar agua
1) Sentadillas cortitas, (No bajen por completo) Espalda recta, piernas ancho de hombros.
2) Vuelos laterales. (Puedo agregar algún peso extra, botella de agua, paquete de azúcar o harina)
3) Apoyando rodillas en el piso, Flexiones de brazos.
4) Misma posición anterior, solo se apoya una rodilla, la otra pierna extendida sube y baja la pierna extendida. (primero pierna derecha, luego izquierda)

3er Bloque Aeróbico. 4x10 repeticiones. Recupero 1’ entre serie. Tomar agua en el descanso.
1) Piernas juntas 10 saltos en el lugar, como saltar la soga, sumando trote suave con talones a la cola 5 o 6 metros, vuelvo trote normal.
2) Skiping bajo en el lugar (Repiqueteo bajo, no suben las rodillas), luego velocidad 5 o 6 metros, vuelvo caminando.
3) Piernas juntas salto a la derecha, vuelvo, salto a la izquierda, vuelvo y salto adelante tres veces seguidas y vuelvo de espalda.
4) Abdominales cortitas, como también Espinales.
¿Como te sentiste en los ejercicios de fuerza o movimientos de saltos o de carrer en el lugar?
Para desarrollar: Mediante gráficos y/o una explicación  como puedo estirar dichos músculos.
¿Cómo puedo elongar los grupos musculares? ISQUIOTIBIALES – GEMELOS –ADUCTORES – GLUTEOS – CUADRICEPS – PECTORALES –TRICEPS

FALLECIMIENTO DE NUESTRO OBISPO MIGUEL ÁNGEL D´ANNIBALE

Estimada comunidad del Colegio Estrada, tenemos que comunicarles que ha fallecido nuestro Obispo, Miguel Ángel D´Annibale. Hace poco más de un año, inició su tarea pastoral en la Diócesis de San Martín y Tres de Febrero.

En ese tiempo se realizó la Asamblea Diocesana y nos ayudó a poner en palabras la Iglesia que soñamos, para empezar a hacerla realidad. Realmente causa tristeza que una persona que movilizaba a la Diócesis con muchas ganas de hacer, con optimismo y con una actitud de escucha, de diálogo que tanta falta nos hace, ya no pueda acompañarnos físicamente.

La esperanza que nos queda, es la de continuar con la tarea emprendida, con la Fe de que nuestro Padre sigue al lado nuestro y la conciencia de que debemos trabajar como Miguel Ángel, hasta el final sin desfallecer y dando siempre lo mejor de nosotros.

Les compartimos el mensaje del Obispo Auxiliar, Han Lim Moon, y les pedimos una oración por Miguel Ángel y su familia.

'Queridos hermanos y hermanas todos: hermanos obispos sacerdotes, vida consagrada, diáconos fieles laicos y laicas y seminaristas: tengo que comunicarles la tristísima noticia del fallecimiento de nuestro padre obispo y pastor Miguel Angel D'annibale.

Nos unimos a él en su Pascua y en la fe en Jesús resucitado vencedor de la muerte.

La Virgen de Lourdes nos sostenga en este momento de grandísimo dolor. Nos seguiremos comunicando

Mons. Han Lim Moon Obispo Auxiliar de San Martín'.

SALUD Y ADOLESCENCIA

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SEMANA SANTA - PASCUA

Querida comunidad, hoy Viernes Santo, conmemoramos la Pasión de Jesús. Ese momento tan doloroso de morir.

Como creyentes, sabemos, creemos que es un paso necesario para llegar a la VIDA, así con mayúsculas, la Vida en Dios, nuestro Padre.

Esa Fe es la que hace que seamos signos de Esperanza.

Si no creyéramos en la resurrección, esta vida terrenal, carecería de sentido. Saber que luego de ese paso doloroso que es la muerte, nos espera el abrazo de un Padre, es lo que infunde un sentido a lo vivido.

Nos toca transitar un tiempo complejo, de cuidado, de temor, pero también de Esperanza.

Pero esa Esperanza debemos nutrirla con la Fe, para que nos sostenga, para sostener a otros, para ser Comunidad, que es ser Familia.

Nuestro padre obispo Miguel Ángel, se encuentra pasando un momento muy delicado, está enfermo y necesita nuestra oración comunitaria.

Hoy a las 11:00 recemos desde nuestros lugares por él.

Que la Pascua de nuestro Señor, que es paso, sea la Pascua en la vida de nuestras familias. Que sea el paso del egoísmo a la solidaridad, un paso del individualismo a lo comunitario, un paso de una sociedad enferma a una comunidad de hermanos.

Que la Fe, la Esperanza y la Caridad sean signo de nuestra comunidad.

SALUD Y ADOLESCENCIA

Fecha:   7/4/20

Clase N° 2:  Enfermedad/noxa. Clasificación de noxas.

Docente: Valeria Beltramone.

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ACTIVIDADES.

 1)     Definición agente patógeno.

2) ¿Cuál es la diferencia entre enfermedad y noxa?

3) Completa el siguiente cuadro con las características que presentan las diferentes noxas.

	Noxa biológica	Noxa química	Noxa Física	Noxas Psíquicas y culturales.
Características

4) Identifiquen y clasifiquen  las noxas que se presentan en los siguientes párrafos.  

1. Los caños de escape de los autos liberan plomo como producto de la combustión. Una cierta cantidad de este metal permanece en la biósfera,  mientras que otra pasa al suelo, contaminándolo. Los hongos y las bacterias también sufren sus efectos.

2. Los riesgos de cáncer de origen ocupacional se deben, por ejemplo, a  radiaciones o a la inhalación de partículas de asbesto (amianto), sin olvidar el nonilfenol,  un antioxidante presente en los envases de plástico y en los detergentes biodegradables de los que se producen unas 50 mil  toneladas anuales. Según se sabe, el nonilfenol se comporta como una hormona femenina o estrógeno, capaz de alterar la reproducción normal de las células y,  por lo tanto, es sospechoso de causar tumores y malformaciones.

3. El consumo de frutas y verduras es fundamental para prevenir la avitaminosis,  es decir, la carencia de vitaminas en el organismo. Sólo una alimentación variada asegura la ingesta de todas las vitaminas que requiere el organismo,  y así se evitan la hipovitaminosis, como la pelagra, enfermedad causada por el suministro insuficiente de vitamina B3, o el escorbuto, originado por el déficit de vitamina C.

4. Trichomonas vaginalis es un protozoo flagelado que no forma quiste y que se aloja en órganos del sistema reproductor,  tanto femenino como masculino (vagina, próstata, vesículas seminales y uretra) la afección que provoca la tricomoniasis es considerada una enfermedad de transmisión sexual.